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1.重庆悦读文化传播有限公司凭借全球的技术工艺体系和质量管理体系，公司已发展为全球各科一对一辅导、技术先进、各科一对一辅导的企业，并成为重庆悦读文化传播有限公司重庆悦读文化传播有限公司等企业的合作伙伴。 2.童心圆悦读文化教育作为高品质、高价值、高品位、多层次的系列产品的，公司各个方面都取得了迅猛发展，特别是新产品的开发与更新、产品质量的稳定、销售市场的完善等方面成绩尤为，赢得了良好的口碑及美誉，在商务服务、商务服务、教育培训行业已逐步稳居于行业地位。产品详细说明：语言训练要从娃娃抓起，小学阶段是一个人学习语言较好的时期。过去我们在学校教育中比较重视学生的书面表达能力的培养，而忽略了学生的口头表达能力的培养。致使我们培养出来的很大一部分学生“敏于写而讷于言”，严重制约了他们在今后工作中的发展空间，所以在强调“素质教育”的今天，我们更要充分认识到学生语言能力训练的重要性，还学生口头语言表达能力的培养以应有的地位。 一、 语言能力训练，还可以增强学生的自信心和勇气。 有些学生一讲起话来就脸红，回答老师提问要么低眉重头，不敢正视老师，要么期期艾艾，说了半天不知所云，要么口说鼻听，嘤嘤嗡翁，声音小得如同蚊子叫……其实这些情况并非仅限于学生。美国作家马克．吐温先生就曾说过，他首次面对众人说话时感到“嘴里象塞满了棉花，脉搏跳得象争夺银杯时的赛跑一样快。”一位的大文豪尚且如此，更不要说是一个小学生了。造成这种情况的原因主要是说话者对自己在众人面前讲话缺乏自信心和应有的勇气，从而产生不同程度的恐惧感。通过一段时间的语言训练，让学生多听多讲，必要时老师再加以恰当的引导和提示，适时的表扬和鼓励，就能使学生逐渐增强自信心和勇气，克服恐惧感。而这正是练好口头表达的前提和关键。当然，学生自信心和勇气的增强对他们的心理素质的提高也是大有裨益的。 二、 语言能力训练可提高学生的观察能力和记忆能力。 在进行语言训练的过程中，教师可以有意识地培养学生的观察能力和记忆能力。换句话说，就是让学生从小养成注意观察和积极记忆的良好习惯。比如：当讲到《燕子飞回来了》一课时，老师可以提问学生：“春天到了，自然界都会发生些变化呀？”，让学生踊跃发言，就他们平时观察所得，各自发表意见。久而久之，学生就会养成平时注意观察周围的事物和变化，并把观察到的现象
